Direzione didattica di Piove di Sacco
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P.O.F. - Piano dell'Offerta Formativa
Aree tematiche trasversali considerate particolarmente significative per il miglioramento dell’offerta formativa:
integrazione alunni con disabilità,
area dell’integrazione interculturale,
area continuità / orientamento,
area salute (prevenzione difficoltà apprendimento),
area approfondimento ambiti disciplinari: progetti trasversali per Ordine di scuola.
Sintesi delle "Linee di indirizzo per la stesura del Pof"
SCELTE DIDATTICHE
Il successo formativo che costituisce uno dei fini fondamentali dell'autonomia, dipende dall'efficacia dell'insegnamento, ossia dalla sua capacità di promuovere negli allievi apprendimenti desiderati e significativi.
I criteri essenziali che devono orientare le specifiche scelte della progettazione didattica possono essere così elencati:
1. la qualità delle relazioni interpersonali e la creazione di un clima sociale positivo, caratterizzato da accoglienza, sicurezza, fiducia, autonomia, autostima, aiuto e collaborazione;
2. la personalizzazione degli interventi attraverso un adeguato coinvolgimento dell'allievo e della famiglia nel processo di apprendimento / insegnamento;
3. l'individuazione di sequenze metodologiche che consentano un apprendimento significativo tale da favorire nell'alunno un'effettiva riorganizzazione dei propri quadri mentali;
4. la flessibilità dell'organizzazione didattica come disponibilità ad adottare diverse strategie di gestione della classe (attraverso la costituzione d gruppi di livello, elettivi di compito) di organizzazione dei tempi, di utilizzo dei materiali e degli spazi;
5. l'organizzazione e la valorizzazione del laboratorio come spazio privilegiato di apprendimento;
6. l'adozione di criteri condivisi di verifica e di valutazione e progressivamente dei nuovi strumenti previsti dalla riforma.
SCELTE CURRICOLARI
Scuola dell'infanzia
Orario di funzionamento: ore 8.00/16.00.
L'attività curricolare nella Scuola dell'Infanzia si sviluppa secondo le Indicazioni del Curricolo proposte dal M.P.I e comunque coerentemente e in continuità con le esperienze maturate dall'Istituto.
Scuola primaria
Orario di funzionamento
Arzerello / M.B. Alberti / Corte / D. Alighieri: 30 ore settimanali nel solo orario antimeridiano.
Plesso Umberto I° - classi a tempo normale: 30 ore settimanali nel solo orario antimeridiano, classi a tempo pieno: 40 ore settimanali dal lunedì al venerdì,
Plesso di Pontelongo classi a tempo pieno (40 ore settimanali) dal lunedì al venerdì.
Curricolo
Per quanto riguarda le scelte dei genitori relativamente il curricolo tutti i genitori hanno optato per la scelta delle 30 ore. Nonostante la proposta curricolare alle famiglie continui a prevedere la scelta tra il curricolo obbligatorio e obbligatorio + quello opzionale, l'istituto tende a formulare una proposta curricolare unitaria del pacchetto orario di 30 ore. Le ore "opzionali" sono diversamente collocate a seconda dell'orario di modulo e definite a livello di singolo plesso.
Valutazione delle competenze
SCUOLA DELL'INFANZIA
Si prevede la prosecuzione del programma IPDA (individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento), l'utilizzazione delle griglie di osservazione degli alunni in relazione alle quattro aree di esperienza e all'età degli alunni e l'adozione di Linee guida d'Istituto.
SCUOLA PRIMARIA
Il Collegio Docenti ha approvato le Linee Guida per la Valutazione d'Istituto modificate a seguito delle nuove disposizioni di legge.
Aree trasversali significative per il miglioramento dell'offerta formativa
INTEGRAZIONE ALUNNI CON DISABILITA' AZIONI PREVISTE NEI CONFRONTI DI ALUNNI E FAMIGLIE Progetti specifici anche in collaborazione con Associazioni e CEOD.
ATTIVITA' DI RETE CTI - (Centro territoriale Integrazione) Coordinamento della rete CTI.
AREA DELL'INTEGRAZIONE INTERCULTURALE AZIONI PREVISTE NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI E DELLE FAMIGLIE - Mediazione linguistica e culturale in fase di prima accoglienza. Mediazione linguistico culturale per comunicazioni scuola/famiglia. Potenziamento linguistico.Educazione interculturale anche in collaborazione con enti e associazioni.
ATTIVITA' DI RETE - Adesione alla Rete per l'Intercultura della Saccisica, Partecipazione della FS al gruppo tecnico di Rete.
CONTINUITA' VERTICALE (tra ordini di Scuola e/o Servizi)
SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA - Realizzazione di incontri tra scuola Primaria (classi prime) e scuola dell'Infanzia (alunni di 5 anni) per la conoscenza della scuola di accoglienza e attivazione di progettualità condivise ;Percorsi di pre-conoscenza della Lingua Inglese nel Progetto Lingua Inglese; Percorsi di potenziamento delle competenze pre-linguistiche e pre-matematiche nell'ambito del programma IPDA (individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento).
SCUOLA PRIMARIA/SECONDARIA PRIMO GRADO - Realizzazione di incontri tra scuola Primaria (classi Quinte) e scuola Secondaria I Grado (alunni I° MEDIA) per la conoscenza della scuola di accoglienza; Incontri tra docenti per il passaggio d'informazioni sugli alunni.
CONTINUITA' ORIZZONTALE (tra scuola/famiglia) - Incontri informativi in occasione dell'ingresso a scuola coordinati dai docenti di classe. Incontri di orientamento in occasione delle iscrizioni. Incontri periodici scuola - famiglia. Colloqui individuali scuola-famiglia previo appuntamento.
Area salute - prevenzione difficoltà apprendimento.
a. Incontri scuola - famiglie anche con l'intervento di esperti/specialisti.
b. Avvio di programmi di individuazione e presa in carico precoce degli alunni per la prevenzione delle difficoltà e con il supporto di esperti - previa autorizzazione delle famiglie.
c. Incontri scuola e servizi sociali del territorio per la gestione di progetti individualizzati di inserimento di alunni in affido temporaneo e/o in adozione.
a. Prosecuzione dei programmi di Individuazione precoce dei disturbi nella Scuola dell'Infanzia (IPDA) e delle attività di potenziamento precoce mirate alla prevenzione delle difficoltà;
b. Monitoraggio periodico in sede di analisi dei dati di scrutinio di I quadrimestre per le classi I-II-III-V per l'individuazione dei soggetti a rischio, l'avvio di percorsi di potenziamento, la segnalazione ai servizi o agli Operatori per interventi di: consulenza ai docenti, valutazione approfondita alunni, trattamenti mirati in orario extrascolastico.
Area approfondimento ambiti disciplinati
Scuola dell'infanzia
Prosecuzione del progetto IPDA (individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento) per gli alunni di 5 anni.
Prosecuzione del progetto Lingua Inglese per gli alunni di 5 anni. Il progetto si propone come un percorso specifico per l'avvio all'apprendimento della lingua inglese e come percorso di continuità scuola dell'Infanzia/primaria. Il progetto è gestito da docenti di lingua inglese della scuola Primaria.
Scuola primaria
Si precisano di seguito alcuni ambiti disciplinari di approfondimento sui quali l'istituto sta lavorando da alcuni anni.
PROGETTO SULLE DIFFICOLTA' DI RISOLUZIONE DEI PROBLEMI MATEMATICI - Il progetto coinvolge le classi quarte e quinte.
PROGETTO DI RICERCA -AZIONE SULLE DIFFICOLTA' DI CALCOLO
Il progetto coinvolge tutte le classi I - II e III dell'istituto interessate ad un percorso per migliorare le potenzialità nel calcolo orale e scritto.
PROGETTO DI RICERCA-AZIONE SULLE DIFFICOLTA' NELL'APPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA
PROGETTO PREVISTO NELL'AMBITO DELLA RETE CTI
Il progetto di ricerca - azione coinvolge le classi I-II-III del nostro istituto e prosegue un lavoro di approfondimento e riflessione sulla didattica per: prevenire le difficoltà, compensare le eventuali criticità.
PROGETTO PER IL POTENZIAMENTO DELL'INFORMATICA NELLA SCUOLA PRIMARIA
Viene prevista la realizzazione di un progetto di potenziamento dell'informatica attraverso l'utilizzo dei docenti presso la Scuola Umberto I°, presso la Scuola D. Alighieri.
PROGETTO PER IL POTENZIAMENTO DELL'EDUCAZIONE MUSICALE NELLA SCUOLA PRIMARIA
Il progetto prevede la prosecuzione delle attività già avviate negli anni precedenti.
PROGETTO PER IL POTENZIAMENTO DELL'ATTIVITA' MOTORIA NELLA SCUOLA PRIMARIA
Continua la collaborazione con il Comune di Piove di Sacco per la prosecuzione del progetto di Educazione Motoria secondo il modello già collaudato in questi ultimi anni.
Il progetto prevede:
- Corsi di nuoto in collaborazione con la piscina Aquaria;
- Lezioni di motoria con esperti ISEF;
- Lezioni di motoria con l'esperto del Coni.
I costi sono a carico delle famiglie e dell'Ente Locale.
ALTRE ATTIVITA' DI ARRICCHIMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA A LIVELLO DI CIRCOLO
VISITE GUIDATE programmate a livello di classe/modulo/plesso (max due gite nell'anno).
Visite Guidate nel territorio in accordo con l'Amministrazione Comunale e le Associazioni.
Spettacoli teatrali/cinematografici in collaborazione con il Comune di Piove di Sacco.
GRUPPI PREVISTI DALLA NORMATIVA VIGENTE
1) COMMISSIONE CONTINUITÀ' SCUOLA DELL'INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA.
2) COMMISSIONE CONTINUITÀ' SCUOLA PRIMARIA /SECONDARIA DI PRIMO GRADO.
3) GRUPPO DI LAVORO PER L'HANDICAP
B) STAFF DI SUPPORTO GESTIONALE E INCARICHI
1) STAFF
Gruppo formato da: Collaboratori / Coordinatori di plesso / Funzioni Strumentali / Direttore dei Servizi Amministrativi e coordinato dal Dirigente Scolastico.
Collaboratori del Dirigente Scolastico (con compito di sostituzione in caso di assenza del D.S. e compiti di rappresentanza dell'istituzione insieme al D.S nelle diverse sedi istituzionali).
Coordinatori di plesso - Lo staff si riunisce periodicamente con cadenza bimestrale per l'analisi delle problematiche nella prospettiva di miglioramento del servizio.
Può riunirsi anche per ordine in relazione ad esigenze specifiche.